Cosa de ciencia

La Música como objeto científico

Siempre se ha dicho que la música está estrechamente ligada a las matemáticas. Desde sus inicios, las dos concebidas como ciencia, han ido avanzando de la mano. Una ha llegado a constituirse como un arte, y la otra como ciencia de las ciencias, ambas tomando diferentes direcciones pero manteniendo su esencia intacta.

Hemos oido hablar del uso de la proporción áurea que realizaban grandes genios como Mozart (en sus sonatas) o Beethoven (en su Quinta Sinfonía.) También se conoce la aplicación de la Serie de Fibonacci realizada por Béla Bártok en su famosa obra "Música para instrumentos de cuerda percursión y celesta" , o la utilización de la misma serie por Beethoven. 

En muchos estudios se comprueba cómo las escalas y los elementos ligados a la armonía están completamente relacionados con las matemáticas y son objeto de estudio cientifico sin mayor complicación, pero lo realmente interesante es lo siguiente:

Dado que música y matemáticas van de la mano... ¿Cómo afecta al desarrollo intelectual de un niño aprender música?

Numerosos estuidos muestran las ventajas de un aprendizaje musical a una temprana edad. Estudiar música implica potenciar las aptitudes cognitivas y cerebrales de los niños, dando lugar a un mejor desarrollo cerebral, como demuestran estudios de la Universidad de Oxford. Además de la visión espacial y ciertas técnicas mentales ligadas a la resolución de problemas matemáticos, tanto la articulación del lenguaje, la capacidad para leer con más facilidad, la organización personal o la iniciativa para resolver problemas se ven potenciados gracias al estudio de música a una temprana edad.

Comparando dos grupos de estudiantes de corta edad, unos llevando a cabo una educación musical y otros no, la media de los resultados académicos muestran claramente la superioridad académica del grupo que estudiaba música.

Igual de interesantes son los resultados de un estudio de Northwestern University: la educación musical llevada a cabo durante un periodo de la infancia, se mantiene presente en el cerebro durante la etapa adulta. Los adultos que han obtenido de dos a cinco años de clases de  música en su infancia mantienen una mejor capacidad de escucha y diferenciacón de frecuencias sonoras entre otros beneficios. Esto demuestra los beneficios a largo plazo de la educación musical.

Como vemos, los beneficios que conlleva estudiar música no son sólo aplicables a aquellos que se dedicarán de mayores a la música de forma profesional. Estos novedosos estudios muestran lo positivo de una educación músical a forma de actividad extraescolar, o como hobbie. 

Lo mires como lo mires, ¡¡Todo son beneficios!!

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El Boom Suzuki

Hay quien dice que es una mera estrategia comercial, quien asegura que no hay mejor metodo de aprendizaje, y quien piensa que es una imposición más para un niño.

Ya hemos hablado del Método Suzuki, donde a partir de una edad temprana un niño puede aprender no sólo a tocar un instrumento sino a interpretarlo. Como ya dijimos, el objetivo de Suzuki es crear un ambiente educativo, de trabajo donde un niño pueda desarrollarse completamente.

Federación suzuki

Durante estos últimos años ha habido lo que podríamos denominar un "Boom Suzuki" en España. En realidad, esto no es una simple estrategia comercial. Es cierto que cada vez se oye hablar más del método y de hecho hace poco que podemos encontrar escuelas que imparten este método en Murcia. Esto se debe a la expansión de la Federación Suzuki en España. Actualmente ya se pueden formar profesores en nuestro país en Guitarra, Violín, Piano, Viola... Y esto propicia la apertura de nuevas escuelas. Pero desde luego, si estas escuelas no se mantendrían si no hubiera una opinión pupularizada a favor de esta enseñanza.

En Anmavi, nuestro centro, siempre en cuntínua mejora, nos hemos unido al "Boom" y actualmente ya hay profesores formándose en esta disciplina, por lo que en enero podremos comenzar a impartirla  nosotros mismos. Así que ya os contaremos nuestra experiencia en primera persona.

¿Que por qué creemos que es una buena alternativa a la enseñanza tradicional?

Shinichi Suzuki

En primer lugar, es una forma mucho más fácil de memorizar las obras, pues deja espacio para el ámbito interpretativo. No hace que el niño lea y toque como un robot. Una vez aprendida la melodía a base de repeticiones es cuando llega al verdadero momento de la lección musical: el aprender a interpretar.

Al asistir a clase con sus padres, los niños se sienten respaldados y apoyados, es una actividad en familia, que se sigue desarrollando en casa. Es un modo de educación diferente, no es una simple hora de clase.

Al contrario de lo que se pueda pensar, llevar a un niño tan pequeño a clase de música no es forzarlo a tocar un instrumento ni a convertirse en músico sin darle elección. Es darle una educación más amplia. Es fomentar ciertas capacidades que el día de mañana usará para su educación general, y efectivamente, es darle la opción de que pueda un día decidir disfrutar de la música como prioridad, teniendo cierta ventaja gracias a su educación.

¿Y tú? ¿Has tenido ya la oportunidad de experimentar el Método? ¿Cuál es tu opinión?

Proximamente hablaremos sobre nuestras primeras experiencias personales con el Método Suzuki en el aula.

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¿Has oído hablar de Suzuki?

  Ultimamente cada vez se oye más hablar de Suzuki: el método Suzuki, el doctor Suzuki, los libros de Suzuki... Pero... ¿Sabemos lo que es realmente?

El método suzuki, es una filosofía, una forma diferente de contemplar la idea de aprendizaje. Fundado por el Doctor japonés Sinichi Suzuki, el método está basado en la Lengua Materna.

La filosofía de Suzuki parte de que al igual que un niño aprende la lengua materna a base de oirla y repetirla continuamente, puede aprender a tocar un instrumento a base de trabajo, repetición y constancia.

"La habilidad se desarrolla", "la habilidad genera más habilidad a base de la constancia." Para Suzuki no existe el talento innato, todo es superación de uno mismo y trabajo. La educación lo es todo. El entorno en el que un niño crece y se educa lo modela en todos los aspectos.

En este modelo de enseñanza, el niño entra en contacto con el instrumento desde una edad muy prematura. A partir de los tres años se recomienda empezar con este método. En estas primeras clases es indispensable la presencia de los padres que serán un gran apoyo y el referente para su hijo.

Clase impartida por Dr. Suzuki

Básicamente las clases Suzuki consisten en repeticiones constantes. Se debe usar una canción corta, conocida y cotidiana con la que el niño pueda familiarizarse. A base de esta repetición, reconoce la melodía y será capaz de interpretarla. Para Suzuki es indispensable saber las melodías de memoria para poder interpretarlas. En clase se perfecciona la interpretación, pero se debe conocer perfectamente la melodía.

La filosofía de Suzuki en definitiva no es crear grandes músicos sino grandes personas.

Desde esta edad temprana se desarrolla la memoria y las capacidades intelectuales en gran medida, lo que hace que se desarrolle una manera de estudiar que en un futuro facilita el aprendizaje en todos sus ámbitos, no solo en el musical, beneficiando así al estudiante en gran medida.

Como conclusión es necesario recordar que la filosifía Suzuki no tiene como objetivo crear genios musicales. Pretende usar la música como entorno de educación y trabajo para construir personas con altas capacidades.

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